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斯坦福Stanford设计思维模式进课堂
2022-04-27 10:01  

本网讯(通讯员 胡易冰)4月26日在设计思维课堂上,胡易冰老师针对“关于白沙五路穿校园如何设计十字路口解决方案”的案例展开思维风暴教学探索,即“头脑风暴”,在胡易冰老师的引导下,同学们集思广益,热烈的讨论着各自的方案,胡老师要求学生尽可能多地写下脑海中一闪而过的创意点子,不拒绝任何疯狂的想法。同学们思维之活跃,想法之奇特超出胡易冰老师的预计,同学们的积极讨论让此次的课堂格外有气氛。

课堂上学生正运用设计思维进行“头脑风暴” 

“设计思维”(Design Thinking)最早发源于设计界,是一套科学的提升创造力的训练方法,具有广泛的适用性,因而被各行各业借鉴。 斯坦福大学设计学院把它归纳成一套科学方法论后,迅速风靡全球,成为一套万能的高效的思维训练法。

该思维方法一共分为五个步骤,引导人们以“人的需求”为中心,通过团队合作解决问题,获得创新,具体分为以下5步: 同理心(Empathy)、定义(Define)、头脑风暴(Ideate)、原型制作(Phototype)、测试(Test)优化解决方案。

学生“头脑风暴”案例展示 

Stanford斯坦福设计思维模式,需要将人放回故事的中心。要学会将人放在首位,这就是设计思维的核心精神:以人为本的设计,也叫做以用户为中心的设计(User-Centered Design)。胡易冰老师最后总结:设计思维是一套以人为本解决问题的方法论,从人的需求出发,多角度地寻求创新的解决方案,并创造更多的可能性。

学生进行“头脑风暴”成果讲解

    同学们纷纷表示此次“头脑风暴”的课堂使他们收获颇丰,对他们今后的学习大有裨益,胡易冰老师说:相信同学们通过解析身边案例得到的解决方式,能更加深刻的了解设计思维的重要性。

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